Відкритий урок на тему

 "Енергозбереження в житті людини"

 Мета:   сприяти формуванню в учнів знань про екологічні проблеми, проблеми               енергозбереження; привернути    увану  до факторів енергетичної                       кризи, сформувати в учнів уявлення про альтернативні джела енергії                 та спроби економії ресурсів;

               продовжити формування інформаційно-комунікативних умінь учнів:                 представляти міні-дослідження, закріпити знання учнів про екологічну               безпеку,  та альтернативні джерела інформації, аналізу та                                 систематизації, висловлювання своїх ідей, захисту своєї позиції,                         формування проблемних запитань;

             продовжити формування світогляду учнів, розвиток мовлення,                        виховувати екологічно спрямоване мислення, дбайливе  ставлення до                  природи та до себе; вміння працювати групами, прагнення до збагачення            знань, уміння захищати свої думки; викликати почуття причетності у              вирішенні екологічних та оздоровчих проблем своєї громади. 

    Тип уроку: захист учніських проектів.

Відкритий урок

Тема: Осип Турянський 

"Поза межами болю"

Відеоурок на тему

 "Голодомор 1932-1933 роки"

   ВІДКРИТИЙ УРОК З ОСНОВ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ У 10 КЛАСІ

Тема: Інженерні споруди, що призначені для укриття і тимчасового захисту людей, їх класифікація, обладнання та порядок використання.

    Мета:

-         освітня: ознайомити учнів з основними видами захисних споруд,

 з правилами поведінки в сховищах і протирадіаційних укриттях в умовах надзвичайних   ситуацій;

-         розвивальна: розвивати вміння логічно мислити і діяти в екстремальних умовах надзвичайних ситуацій;

-         виховна: виховувати в учнів культуру безпеки життєдіяльності та почуття необхідності надання допомоги собі і оточуючим людям.

     Ключові компетентності: спілкування державною мовою та  інформаційно-цифровою,         вміння вчитись впродовж життя, екологічна грамотність і здорове життя ,      

      здоров′язбережувальна  компетенція .

З     ЗАВДАННЯ  УРОКУ :

• •  розглянути, що таке захисні споруди та їх призначення ;

  • з’ясувати їх класифікацію та види ;

  •  ознайомитися з особливостями різних;

  •    видів захисних споруд ; 

  •    з’ясувати загальні вимоги до захисних споруд ; 

  •    вивчити порядок заповнення та правила перебування в захисних  спорудах;

  •     навчитись складати пам’ятку:  «Правила поведінки в захисних  спорудах»

      Учні мають знати:

       - поняття: «Протирадіаційні укриття», «сховища», «щілина відкрита і перекрита»;       

          «захисні  споруди».

 Учні повинні вміти:

 - знати правила поведінки в сховищах, чітко і вміло діяти в випадку , якщо станеться     

       надзвичайна ситуація і потрібно буде перебувати у захисній споруді.

Учні повинні засвоїти терміни і поняття:

 - укриття найпростішого типу, протирадіаційні укриття, сховища.

         Тип уроку:  комбінований

Обладнання: мультимедійна дошка, ПЕОМ, фільм "Дії населення у разі виникнення надзвичайних ситуацій", ілюстративний і дидактичний матеріал.

                            ВІДКРИТИЙУРОК ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В 10 КЛАСІ      

Розділ:   Легка   атлетика

Тема уроку:  Подальше вдосконалення техніки виконання вправ загально фізичної підготовки з акцентом на розвиток сили, силової витривалості, витривалості,  спритності, швидкісно-силових якостей та координаційних здібностей.

Завдання:  1. Навчати технічно правильно виконувати рухові дії та вимагати щоб учень міг словесно розповісти як правильно виконувати дану вправу.

                     2. Сприяти розвитку основних рухових якостей та морально-вольових рис характеру.

                     3.  Мотивувати учнів та виховувати інтерес до занять фізичною культурою, почуття необхідності розвивати фізичні якості та вдосконалюватись фізично.  Сприяти осмисленню необхідності набуття вмінь і навичок для подальшого росту рівня фізичної підготовленості. 

Місце проведення:  Спортивний  зал

Урок з біології на тему:

"Тварини червоної книги України"

  Цілі уроку: показати учням необхідність охорони тваринного світу; ознайомити їх з      різними формами охорони тварин.

Обладнання й матеріали: таблиці «Рідкісні тварини, занесені до Червоної книги», карта України, картки «Червона книга України», фотографії та малюнки видів тварин, що перебувають під загрозою зникнення.

Базові поняття й терміни уроку: екологічне мислення, раціональне природокористування, Червона книга, природоохоронні території, заповідники, екологічний моніторинг, національні природні парки, заповідно-мисливські господарства, заказники, пам’ятки природи, реакліматизація, зоологічні музеї.

ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ТА ІСТОРІЇ УКРАЇНИ

           “То був  страшний навмисний голод”

Тема:  Голодомор  1932-1933рр в Україні як геноцид (мовою документів та  через твір В. Барки «Жовтий князь»)