Основою виховного процесу у  освітньому закладі є людина як найвища цінність

Виховна система закладу - це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання.

  У ЛІЦЕЇ ВІДБУВАЄТЬСЯ МОРАЛЬНЕ СТАНОВЛЕННЯ  ЛІЦЕЇСТІВ,

         ФОРМУВАННЯ В НИХ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ,

                            ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ.

ЗМІСТ ВИХОВАННЯ :

• • Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

  • Ціннісне ставлення особистості до людей;

  • Ціннісне ставлення особистості до себе;

  • Ціннісне ставлення особистості до природи;

  • Ціннісне ставлення особистості до мистецтва;

  • Ціннісне ставлення особистості до праці.

ВИХОВНУ ДІЯЛЬНІСТЬ СПРЯМОВАНО ЗА ПРИНЦИПАМИ:

• • системності;

  • національної спрямованості;

  • гуманізації та демократизації;

  • творчої діяльності;

  • самостійності і самореалізації;

  • врахування інтересів, запитів різних категорій учнів.

ВИХОВАННЯ  ЛІЦЕЇСТІВ РЕАЛІЗУЮТЬСЯ В ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ :

• • навчально-виховної діяльності;

  • позаурочної та позакласної діяльності;

  • позашкільної освіти;

  • роботи органів учнівського врядування;

  • взаємодії з батьками, державними установами.

  • співпраці з вищими військовими навчальними закладами

ВИХОВНУ ДІЯЛЬНІСТЬ СПРЯМОВАНО НА ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ:

• • організацію виховного процесу в класному колективі та роботу з батьками на засадах педагогіки життєтворчості через проектні технології;

  • реалізацію у процесі роботи особистісно зорієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах;

  • оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової;

  • організацію виховного процесу в класному колективі та роботу з батьками на засадах педагогіки життєтворчості через проектні технології;

  • реалізацію у процесі роботи особистісно зорієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах;

  • оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової;

  • створення належних умов для особистісного зростання кожного вихованця (створення ситуації успіху), його психолого-педагогічний супровід;

  • співпрацю із органами учнівського врядування, дитячими громадськими об 'єднаннями;

  • забезпечення здобуття школярами ключових компетентностей, необхідних для самостійного життя, виконання професійних та соціальних функцій.